viernes, 3 de junio de 2011

Carta de agradecimiento del CEIP Ángel Carrillo

Para la representación final realizada por las/os alumnas/os de CFGS de Educación Infantil, dentro del Módulo de Expresión y Comunicación, se invitó al alumnado del Ciclo de infantil de 3 a 6 años del CEIP Ángel Carrillo. La acogida fue magnífica, y prueba de ello se refleja en la carta de agradecimiento que desde el colegio nos han mandado....








jueves, 2 de junio de 2011

Actividades de Expresión Corporal - Musical

En el Módulo de Expresión y Comunicación, el alumnado ha realizado actividades de expresión corporal y musical, de cara a la finalización del Ciclo, antes de incorporarse a las prácticas (FCT). Como última actividad final fue la representación de "Los sueños de Lucinda", donde tenían que incorporar las técnicas aprendidas en estas prácticas de clase, así como elegir y unir varias de las actuaciones/actividades llevadas a cabo. El resultado fue fantástico ¡ENHORABUENA CHICAS/OS!





WEB QUEST ¿Cuántos cuentos cuentas?

Elaboración de cuentos

En el Módulo de Expresión y Comunicación de 2º de Educación Infantil se propuso realizar como actividad la elaboración de cuentos, dentro de la Unidad Didáctica de “LITERATURA INFANTIL”.
Una vez terminada la unidad sobre literatura infantil, y realizado diferentes actividades relacionadas con la narración, contar cuentos, inventarlos o crearlos, se les propuso al alumnado que inventaran un cuento propio, de forma individual o por parejas, donde pudieran aportar toda su imaginación desde el principio hasta el final, es decir, que lo vieran incluso reflejado en formato visual. El requisito principal era, la utilización de material de desecho, que se pudiera reciclar.
El trabajo de nuestro alumnado consistió por un lado en pensar el tema, el contenido de su cuento, y por otro que material utilizar. El resultado fue algo espectacular, como se puede ver en las imágenes de la siguiente presentación.

El Baúl de Buff

En el Módulo de Expresión y Comunicación de 2º de Educación Infantil se propuso realizar la actividad del Baúl de Buff, dentro de la Unidad Didáctica de “La Expresión Oral Infantil”.
Consiste en un conjunto de actividades de respiración relacionadas con el soplo para trabajar en edades tempranas. Con estas actividades se permite mejorar la cantidad y la calidad respiratoria de los niños y niñas. También su práctica contribuye a evitar disfonías funcionales y es útil para potenciar la emisión de enunciados orales.
El trabajo de nuestro alumnado consistió por un lado en el diseño y fabricación de su propio baúl de buff o caja de los vientos. El trabajo se realizó en grupos de 3 personas donde cada una de ella aportó su toque de imaginación de cara a elaborar un material atractivo para los niños y las niñas.
La segunda parte fue de dotar de contenido, material y actividades el interior del baúl. Las alumnas propusieron diferentes actividades, fabricaron el material y realizaron fichas didácticas de cada actividad/material.










Los Sueños de Lucinda

En el Módulo de Expresión y Comunicación de 2º de Educación Infantil se propuso realizar como última actividad, un gran proyecto final: una obra de teatro destinada a niños y niñas de educación infantil, realizada íntegramente por nuestro alumnado de 2º.
La actividad se planteó como una unión de todos los tipos de expresión vistos a lo largo del curso (oral, corporal, lógico-matemática, plástica, gráfica, musical y la literatura infantil como recurso de expresión). En un principio se le planteó al alumnado dentro de las actividades de la Unidad de Expresión Corporal y Musical, que eligieran las que más les había gustado y que las unieran creando una obra de teatro. Los recursos expresivos que se pusieron fueron los siguientes: Expresión Corporal (Mimo), Canciones, Dramatización: Teatro y Técnica del enano parlanchín.
Primero se dividió el grupo clase en pequeños grupos que improvisaron diferentes formas de interpretar cuentos clásicos y modernos de la literatura infantil mediante técnicas de dinámicas de grupo. De ahí salieron las principales ideas para la obra principal
Posteriormente, se hicieron equipos de trabajo con las siguientes funciones: guionistas, attrezzo, actrices y actores, sastrería y caracterización.
Cuando todo estuvo preparado, se invitó a todos los grupos de 3 a 6 años de educación infantil del colegio público cercano y pudimos comprobar como a todos los niños y niñas les encantaba todo lo que se había preparado. Se hicieron varias representaciones y quedaron muy contentos, también sus maestros y maestras que alabaron principalmente la puesta en escena y el contenido que consideraron muy adecuados para las edades para las que se había programado.